• 271教育| 培育核心素养 促进自我发展——我校秦宪亭副校长作第九周国旗下讲话
  • 发布人: 发布日期:2018-11-02

   10月29日上午,我校举行第九周升旗仪式,全体师生齐聚运动场,聆听秦宪亭副校长题为《在良好环境里成长为最佳的自己》的演讲。本次演讲主题为“培养核心素养,促进自我发展”。

升国旗,奏唱国歌

秦宪亭副校长作国旗下讲话


附录:

在良好环境里成长为最佳的自己

亲爱的老师们,孩子们:

  我今天讲话的主题是“培育核心素养,促进自我发展”。国家教育部在2016年从“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面提出了中学生的六大核心素养——人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新,这与我们271教育学子八大品质中的“学习能力、科学精神、社会担当、人文情怀、身心健康”何其相似,与我们271教育七大课程领域中的“体育与健康、科学与技术、人文与社会、实践与创新”又多么契合。那我们在学校里该具有什么素养呢?

  在此我列举我们学校的几个例子:

  我校高三(1)班的向春光同学,喜欢漫画、阅读和写作,文化课成绩一般,但钟爱语文的他,诗词歌赋背诵特别快,他一直坚持自己的爱好,在起点中文网当写手,靠着写作挣够学费和生活费,至今已经写作完成一本网络小说,正在写作的还有两本,这不就是语言与表达、阅读与写作的能力吗?这不就是他的人文底蕴吗?

  在我们校园里有这么一个社团,每天的中午和课外活动时间,校园里就会响起他们声音,这就是我们学校的广播社团,他们凭着热爱,凭着共同的兴趣,用学校里并不完备甚至简陋的广播设备,让校园里充满了活力,充满了正能量。他们是我们社团的老社员赵逸伦、李洋、崔力文等,他们是我们的新社员李亚娇、何莲、刘佳乐、张帅、速振翔、李晗等。我不想问他们的文化课成绩,单就这份执着、这份勤苦,这不就是他们责任担当、社会参与、自我发展的素养吗?

  初二年级(13)丁钰婷同学,担任班上团支部书,擅长书法、射箭等,并参加传统弓的的射箭比赛,且取得较好成绩,我仍然不想问她的文化课成绩,就她这份健康的追求,对体育的热爱,对爱好的执着,这不就是我们271课程的健康与生活吗?这不就是体育学科 “健康行为、运动能力、体育品德”的核心素养吗?

  老师们,孩子们,听完我们身边的3个例子,是否该考虑素养的问题呢?我们是不是还要把眼睛盯在文化课成绩上呢?

  在2018年9月10的教育工作大会上,习近平总书记说,学校要克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的痼疾。这对课程课堂改革提出了更高的要求,那就是要以核心素养为纲设计课程,以核心素养统领课堂教学,依据核心素养进行教育评价。

  在普林斯顿高等研究院里,有一行被书写在醒目的位置的字:“只有无用的知识,才是最终有用的。”这大概就是庄子所说的 “无用之用,方为大用”吧。

  在此我提三个方面的建议:

  1.用好课堂,提升自我

  课堂是同学们综合素养最主要的发展天地,在这里你自主学习,独立思考,展示了你的学习能力;合作探究,敢于发表见解,并能接受他人意见,展示了参与意识和科学精神;积极展示,敢于质疑,规范认真,批判思维,展示了思辨能力和创新意识。因为思辨,你学会了创新;因为探究,你懂得了实践;因为合作,你理解了参与。孩子们,在课堂上你的素养就是这样形成的。

  有人这样说“对于基础教育而言,积极的学习态度、进取心、抗挫力,应该比知识教学、能力训练更重要。一个人的知识可以不丰富,一个人的能力可以不突出,只要他的进取心在,抗挫力强,这个人的未来发展依然充满美好。”这种进取心、抗挫力就是素养。

  2.用好时间,珍惜才智

  每个同学都很聪明,你们是社会未来的建设者,是国家未来的主人。你要拥有正确的价值观,充分发展自己的特长,正确珍惜现在的时间,用好你的聪明才智。无论你在写作、运动、演讲、舞蹈、绘画、信息、手工、园艺、养殖等等方面拥有特长,只要你的爱好是健康的,是有益于自身发展的,那就是好的,学校会支持你、老师会支持你。而你绝不是将时间和才智用在与老师捉迷藏、违规违纪方面,那你原本的素养也就成了你成长路上倒退的帮凶。所以孩子们,将你的时间和才智,用在正确引导你提升的角度上,使自己拥有较高素养,你会为自己惊喜且骄傲的。

  3.用好课外,自主发展

  孩子们,课外是课堂的拓展,是你们发挥特长的天地。你们要积极参加社团、校本课程和各种活动。学校的体育美食节已经拉开帷幕,你须发动思维,积极参与,创新方法,与同学们探究,加强合作,这都是我们素养的体现,在这些基本素养之下,你们懂得责任担当,创新各种体育竞技或娱乐项目,创新各种美食,从中发现自己、成就自己,享受成功的快乐,这就是社会参与,这就是素养。

  有人说,美国教育一个月的知识量只相当于中国教育一天的知识量。相差29天,这29天就是感悟的时间。通过让孩子感悟,美国教育比中国教育多产生了一个东西:智慧。美国学生比中国学生多产生了一种能力:创新能力。

  老师们,孩子们,课改就是要培养学生的核心素养,就是要砍掉教师对学生控制的双手,请放下旧有的思维,走出唯分数的圈子,因为取得文化课的好成绩仅是学校教育中很小的一个方面。每个教师要认真研究本学科核心素养的内涵,站在课程和育人高度,研究并带领学生用好整合课程文本,将课堂放给学生,让每个孩子自主探究,合作学习,批判质疑。每个同学要自主学习,小组合作,相互借鉴,大胆质疑,在其中成长自己,锻炼自己的思辨能力、演讲能力、创新能力和解决问题的能力,把本该有的核心素养培养起来,为自己未来的发展而做好准备,做最好环境下最佳的自己。

地址:山东省潍坊市峡山区主城区 | 集团电话:0536-2990777 | 邮编:261325 | 传真:0536-2990777 | 观摩培训热线:0536-2990723 | 备案号:鲁ICP备14033316